Содержание и приемы обследования детей с дислалией

  1. Слайд 10 II этап. Структура речевой карты и требования к ее заполнению.
  2. Сонечка, сачок, часть, сумочка, учусь, верчусь, качусь.
  3. Игра как основная деятельность ребенка. Слайд 19 Рассмотрим этапы логопедического обследования предлагаемые нам Г.
  4. Лара, рояль, балерина, говорливый, жонглер, выиграла, мармелад, зеркало, разбила, раскладушка, контролер.

В результате этого обследования должно быть выявлено умение ребенка произносить тот или иной звук изолированно использовать его в самостоятельной речи. При этом следует отмечать недостатки звукопроизношения: Для обследования произношения звуков в словах необходим набор специальных предметных картинок.

Названия предметов, изображенных на картинках, должны представлять собой слова различного слогового и звукового состава, многосложные, со стечением согласных, с исследуемыми звуками, занимающими различное местоположение. Самым простым способом выявления у ребенка умения произносить те или иные звуки речи является такой: Как правило, подобного обследования оказывается достаточно, чтобы выявить отклонения в звукопроизношении ребенка.

Однако можно встретиться и с таким случаем, когда в каком-то одном слове называя предъявленную картинку ребенок произносит звук правильно, а в самостоятельной речи искажает его или заменяет другим.

  • Исследование предикативного словаря Ребенок называет действия по предъявленному предмету;
  • Разработка рекомендаций по развитию звукового навыка у детей;
  • Затем устанавливается знание обобщающих слов по указанным выше группам; способности подбора синонимов к группе слов;
  • При обследовании состояния дыхательной и голосовой функций следует отметить:

Поэтому важно также проверить, насколько правильно он произносит проверяемые звуки во фразовой речи. Для этого ребенку надо предложить произнести подряд несколько фраз, в которых, бы возможно чаше повторялся исследуемый звук. Хорошо для этой цели использовать пословицы, поговорки, чистоговорки, потешки.

Методика обследования звукопроизношения.

При обследовании состояния звукопроизношения особое внимание нужно обращать еще и на то, не смешивает ли ребенок фонемы и не заменяет ли их в речи отдельных словах и фразах. Правда, чаще всего такое недифференцированное произнесение пар или групп звуков сочетается с искаженным произношением фонем.

Таким образом, необходимо обследование дифференциации звуков во фразовой речи.

Тема: Логопедическое обследование детей с дислалией

Для обследования подбирают специальные картинки — предметные и сюжетные рис. При подборе картинок следует предусмотреть произнесение ребенком слов и фраз, содержащих сходные по артикуляции или по звучанию фонемы. Ниже приводится примерный перечень слов и словосочетаний: Катя на кухне; л-й: Илья и Юля гуляют по аллее.

Полезный материал по теме: Документы для подачи на развод в Омске

Лебеди улетают на юг. Юля поливает лилию из лейки; с-ш: Саша идет по шоссе.

СХЕМА ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ДИСЛАЛИЕЙ

Машинист сошел с подножки. Саша сушит сушки; з-ж: Сонечка, сачок, часть, сумочка, учусь, верчусь, качусь. Лара, рояль, балерина, говорливый, жонглер, выиграла, мармелад, зеркало, разбила, раскладушка, контролер.

Методика обследования ребенка с дислалией

Некоторые фразы логопед может произносить сам, предлагая ребенку повторять их отраженно.

ВИДЕО: Обследование речи

VK
OK
MR
GP




Рекомендуем другие статьи по теме
Добавить комментарий

x